Dr. Leopold Klepacki


Foto von Dr. Leopold Klepacki

Lehrstuhl II

Akademischer Rat

Dienstzimmer:
Bismarckstr.1½, Raum 02.026,
91054 Erlangen


Postadresse: Bismarckstr. 1, 91054 Erlangen

Tel. 09131/ 85-22339
Email: Leopold.Klepacki@paed.phil.uni-erlangen.de

Privatanschrift:
Schwalbenweg 2, 90552 Röthenbach


Sprechstunde

Mittwoch, 9.00 - 10:00 Uhr

(am 16.05.2012 muss die Sprechstunde leider entfallen)


Funktionen/Aufgaben an der Universität

  • Mitglied der Kommission für Lehre und Studium der FAU
  • Mitglied der Kommission für Lehre und Studium der Philosophischen Fakultät
  • Mitglied im Konvent der wissenschaftlichen Mitarbeiter

Funktionen/Aufgaben am Institut

  • Fachberatung Masterstudiengang Theaterpädagogik
  • Studiengangskoordinator Master Pädagogik und Master Theaterpädagogik
  • Haushaltsbevollmächtigter
  • Mitglied der Studienbeitragskommission des Departments Pädagogik

Prüfungsberechtigung für...

  • Magister Zwischenprüfung
  • Staatsexamen Lehramt RS und GYM
  • Magister-Prüfung

Informationen zu Prüfungen / Prüfungsbedingungen

Magister-Prüfung:
Bei Hauptfachprüfung 4 Themen, bei Nebenfachprüfung 3 Themen aus folgenden Bereichen:

  • Epoche
  • Person
  • Feld/Institution
  • Begriff/Theorie

Lehramt: 

1. Themenwahl:
Zur Themenwahl beachten Sie bitte das allg. "Informationsblatt für Staatsexamenskandidaten" sowie die Themenliste (beides liegt vor dem Sekretariat aus)! Die genaue Themen- und Literaturabsprache findet in der Sprechstunde statt! Bitte bereiten Sie sich auf die Sprechstunde vor!
Die Sprechstunde findet in der Vorlesungszeit jew. mittwochs von 10.30 Uhr- 11.30 Uhr in Raum C2A6 in der Bismarckstr. 1 statt! Es ist keine Voranmeldung nötig! In der vorlesungsfreien Zeit finden zwei Sprechstunden statt (Termine werden auf der Homepage des Instituts für Pädagogik gegen Ende der jew. Vorlesungszeit ausgehängt).

2. Inhalt, Gliederung und Thesenpapier:
Die Prüfung bezieht sich auf zwei zu wählende Themen. Für das sog. allgemeine Thema ist eine Übersichtsgliederung anzufertigen, für das sog. Spezialthema sind 3-4 Thesen zu formulieren. Bitte geben Sie die Gliederung und das Thesenpapier für die Prüfung spätestens eine Woche vor Ihrem Prüfungstermin in doppelter Ausfertigung entweder persönlich im Sekretariat oder beim Prüfer ab oder schicken Sie die Papiere per Post an das Institut! Nicht per Mail!
Versehen Sie das Thesenpapier bitte mit Namen, Adresse, Telefonnummer und Email-Adresse sowie dem Namen des Prüfers!
Thesenpapier bzw. Gliederung sollen jeweils max. 1 Seite umfassen!


Vita

Geboren: 12.8.1976 in Nürnberg. Kindheit, Schulzeit und Zivildienst im Landkreis Nürnberger Land/Bayern

1998-2003: Studium an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg; Fächer: Pädagogik, Theaterwissenschaft, Neuere deutsche Literaturgeschichte

Jan. 2003: Magister Artium

2001-2003: Studentische Hilfskraft am Institut für Pädagogik

2003-2006: Wissenschaftlicher Mitarbeiter

gleichzeitig: 2004-2007: Lehrauftrag für Darstellendes Spiel an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der FAU (Fach Musikpädagogik)

7/2006: Promotion zum Dr. phil.
Thema der Dissertation: Die Ästhetik des Schultheaters

9/2006: Ernennung zum Akademischen Rat

Darüber hinaus seit 1999 Tätigkeit als Regisseur in verschiedenen Bereichen des Schul- und Amateurtheaters sowie Durchführung von Theaterworkshops für Kinder und Jugendliche. Seit 2007 Mitglied des Kuratoriums der evangelischen Stadtakademie Nürnberg.


Arbeits-/Forschungsschwerpunkte

  • Ästhetische Bildung
  • Pädagogische Anthropologie
  • Kulturpädagogik
  • Theatrale Bildung/Schultheater
  • Museumspädagogik
  • Theateranthropologie

Mitgliedschaft in Gesellschaften

  • Mitglied der Sektion Allgemeine Pädagogik (Kommission Pädagogische Anthropologie) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
  • Mitarbeit im Interdisziplinären Zentrum Ästhetische Bildung der FAU
  • Mitglied der Gesellschaft für Historische Anthropologie

Projekte

Aktuelle Projekte:

  • Geschichte der Ästhetischen Bildung
  • Theatrale Bildung
  • Theatrale Didaktik

Publikationen

1. Herausgeberschaften

Zeitschriften

  • zusammen mit Eckart Liebau, Dieter Linck und Matthias Warstat Herausgeber der Zeitschrift "Schultheater"

Bücher

  • Liebau, E./Klepacki, L./Linck, D./Schröer, A./Zirfas, J. (Hrsg.): Grundrisse des Schultheaters. Weinheim und München: 2005.
  • Klepacki, L./Liebau, E. (Hrsg.): Tanzwelten. Zur Anthropologie des Tanzens. Münster/New York: 2008.
  • Klepacki, L./Schröer, A./Zirfas, J. (Hrsg.): Der Alltag der Kultivierung. Studien zu Schule, Kunst und Bildung. Münster/New York: 2009.

2. Monographien

  • Klepacki, L.: Schultheater. Theorie und Praxis. Münster/New York: 2004.
  • Klepacki, L.: Die Ästhetik des Schultheaters. Weinheim und München: 2007.
  • Liebau, E./Klepacki, L./Zirfas, J.: Theatrale Bildung. Theaterpädagogische Grundlagen und kulturpädagogische Perspektiven für die Schule. Weinheim und München: 2009.
  • Zirfas, J./Klepacki, L./Liebau, E./Bilstein, J.: Geschichte der Ästhetischen Bildung. Bd. I: Antike und Mittelalter. Paderborn: 2009.
  • Klepacki, L./ Zirfas, J.: Geschichte der Ästhetischen Bildung. Bd. II: Frühe Neuzeit. Paderborn: 2011.

3. Aufsätze

  • Klepacki, L. et al.: Die bildungspolitische Bedeutung des Schultheaters. In: Liebau, E. et al. (Hrsg.): Grundrisse des Schultheaters. Weinheim und München: 2005.
  • Klepacki, L.: Die Geschichte des Schultheaters in Deutschland. In: Liebau, E. et al. (Hrsg.): Grundrisse des Schultheaters. Weinheim und München: 2005.
  • Klepacki, L.: Bausteine des Theaters und Erscheinungsformen des Schultheaters. In: Liebau, E. et al. (Hrsg.): Grundrisse des Schultheaters. Weinheim und München: 2005.
  • Klepacki, L./Liebau, E.: Spielräume des Schultheaters. In: Liebau, E. et al. (Hrsg.): Grundrisse des Schultheaters. Weinheim und München: 2005.
  • Klepacki, L.: Die Ästhetik des Schultheaters. In: Zeitschrift für Theaterpädagogik - Korrespondenzen. 51/2007.
  • Klepacki, L.: Tanzen - Bewegungskunst im Zwischenraum von Leibespoesie und Körpertraining. In: Liebau, E./Zirfas, J. (Hrsg.): Die Sinne und die Künste. Perspektiven ästhetischer Bildung. Bielefeld: 2008.
  • Klepacki, L./Zirfas, J.: Zur performativen Anthropologie theatraler Darstellungen. Theoretische und methodische Überlegungen. In: Pinkert, U. (Hrsg.): Körper im Spiel. Wege zur Erforschung theaterpädagogischer Praxen. Milow: 2008.
  • Klepacki, L.: Die Dinge und die Texte – Thesen über den (Nicht-)Zusammenhang von Spielobjekten und Erzählungen im Theater. In: Körber-Stiftung/BVDS (Hrsg.): Objekte. Figuren. Fokus Schultheater 07. Hamburg: 2008.
  • Klepacki, L.: Das Spiel mit Licht und Schatten, Farbe und Form. In: Kunst und Unterricht Nr.  321/322. Theater. Seelze: 2008.
  • Klepacki, L.: Medienpädagogik und Theaterpädagogik an der Schule. Über das (Nicht-)Verhältnis zweier fremder Schwestern. In: Schoenmakers, H. et al. (Hrsg.): Theater und Medien. Grundlagen - Analysen - Perspektiven. Eine Bestandsaufnahme. Bielefeld: 2008.
  • Klepacki, L./Liebau, E.: Die getanzte Zeit. In: Dies. (Hrsg.): Tanzwelten. Zur Anthropologie des Tanzens. Münster/New York: 2008.
  • Klepacki, L.: Anthropologie des Verharrens. Thesen zur Genese tänzerischer Bewegung aus Alltagskontexten. In: Liebau, E./Klepacki, L. (Hrsg.): Tanzwelten. Zur Anthropologie des Tanzens. Münster/New York: 2008.
  • Klepacki, L.: Leiblichkeit - notwendiger Ausgangs- und Bezugspunkt unterrichtlichen Handelns? - Theoretische Grundüberlegungen zu einer performativen Didaktik. In: Klepacki, L./Schröer, A./Zirfas, J. (Hrsg.): Der Alltag der Kultivierung. Studien zu Schule, Kunst und Bildung. Münster/New York: 2009.
  • Klepacki, L./Zirfas, J.: Ästhetische Bildung: Was man lernt und was man nicht lernt. In: Liebau, E./Zirfas, J. (Hrsg.): Die Kunst der Schule. Über die Kultivierung der Schule durch die Künste. Bielefeld: 2009.
  • Klepacki, L.: "Lesen vs. literarische Bildung" - Prolegomena zu einer pädagogischen Anthropologie des Lesens, dargestellt am Beispiel der fehlgeschlagenen Lesesozialisation des Anton Reiser. In: Salomonsberger, S./Stricker, N./Titel, V. (Hrsg.): Leseförderung im Kindergarten- und Grundschulalter. Wissenschaftlicher Diskurs und praktische Initiativen. Erlangen: 2009.
  • Klepacki, L./Liebau, E.: Hoch gelobt und tief verdammt. Das Theater im Kanon der (Schul-)Künste. In: Ecarius, J./Bilstein, J. (Hrsg.): Standardisierung - Kanonisierung. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen. Wiesbaden: 2009.
  • Klepacki, L.: Ein Theater mit Musik oder ein Theater der Musik? Anstöße zur Diskussion des Musikalischen als einer eigenständigen theatralen Struktur. In: Körber-Stiftung/BVTS (Hrsg.): Das Theater mit der Musik. Fokus Schultheater 08. Hamburg: 2009.
  • Klepacki, L.: Die Soziale Plastik - eine romantische Utopie. Über die pädagogische Anthropologie des Joseph Beuys. In: Liebau, E. (Hrsg.): Lebensbilder. Streifzüge in Kunst und Pädagogik. Oberhausen: 2009.
  • Klepacki, L.: Klaus Mollenhauer: Schwierigkeiten mit Identität. Über Pädagogik als Umgang mit dem Möglichen. In: Jörissen, Benjamin/Zirfas, Jörg (Hrsg.): Schlüsselwerke der Identitätsforschung. Ein Lehrbuch.Wiesbaden: 2010.
  • Klepacki, L.: Gehen - Stehen - Sitzen. Scheinbar Altbekanntes neu entdecken. In: Schultheater 1/2010.
  • Klepacki, L.: Theaterspielen - was man lernen kann und was man lernen muss. In: Vaßen, F. (Hrsg.): Korrespondenzen. Theater - Ästhetik - Pädagogik. Uckerland: 2010.
  • Klepacki, L.: Die Arbeit an der Szene. In: Schultheater 2/2010.
  • Klepacki, L.: Der szenische Umgang mit farbigem Licht. In: Schultheater 3/2010.
  • Klepacki, L.: Ästhetische Bildung als Erfordernis bürgerlicher Lebenspraxis in der Athenischen Demokratie? In: Ludwig, Luise et al. (Hrsg.): Bildung in der Demokratie II. Tendenzen - Diskurse - Praktiken. Opladen und Farmington Hills: 2011.
  • Klepacki, L.: Wann ist eigentlich Jugend? - Über die Suche nach Selbstverortung und über den Umgang mit Selbstfremdheit. In: Engelhardt, Thomas (Hrsg.): Kindheit und Jugend im Wandel. Veröffentlichungen des Stadtmuseums Erlangen, Nr. 60. Erlangen: 2011, S. 17-21.
  • Klepacki, L.: Über mediale Verfügbarkeiten und flüchtige Körper - oder: Wie treten mediale und theatrale Körper in Erscheinung? In: Bundesverband Theater in Schulen e.V. (Hrsg.): Theater.Neue Medien. Fokus Schultheater 10. Hamburg: 2001, S. 60-63.
  • Klepacki, L: Theater im leeren Raum - eine schöne Illusion? In: Schultheater 5/11.
  • Klepacki, L./Studt, A.: Lessing oder Sex – Oder: Geschmacksfragen an das aktuelle Theater. Ein Dialog zwischen Theaterwissenschaft und Pädagogik. In: Liebau, E./Zirfas, J. (Hrsg.): Die Bildung des Geschmacks. Bielefeld: 2011.
  • Klepacki, L./Zirfas, J.: Die Sinne im Theater und die theatrale Sinnlichkeit. Zur pädagogischen Anthropologie aisthetischer Bildung. In: Bilstein, J. (Hrsg.): Anthropologie und Pädagogik der Sinne. Opladen und Farmington Hills: 2011.
  • Klepacki, L.: Aus dem Takt kommen. Ein phänomenologischer Versuch über die anthropologische Bedeutung einer tänzerischen Fehlleistung. In: Gödde, G./Zirfas, J. (Hrsg.): Takt und Taktlosigkeit. Über Ordnungen und Unordnungen in Kunst, Kultur und Therapie. Bielefeld: 2012, S. 57-68.
  • Klepacki, L.: Körper – medial vermittelt. In: Schultheater 8/12.